弥渡县开展2025年小学语文骨干教师培训活动

塔塔

5月23日，县教育体育局在弥城二小组织开展以“深耕实践沃土 探寻小语新径”为主题的小学语文骨干教师培训活动。全县近80名小学语文骨干教师、教研员参与，通过课例研讨、专题交流等形式，探索新课标背景下小学语文课堂教学新路径。活动全程直播，吸引超2000人次观看。

聚焦任务群实践 构建素养课堂

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活动以州级课题组阶段性成果转化为抓手，呈现四节示范性课例。上午，围绕“思辨性阅读与表达”任务群。弥城六小张薇老师执教《守株待兔》，通过文言寓言引导哲理思辨；弥城三小张丽梅老师执教《鹿角和鹿腿》，创设任务情境实现思维进阶。下午，聚焦“文学阅读与创意表达”。德苴中学马记美老师执教《威尼斯的小艇》，融合语言品读与审美体验；苴力一小李淑丽执教《牧场之国》，运用沉浸式教学展现文本意境。四节课例精准对标新课标要求，为学习任务群教学提供实践范本。

多维评课促反思 专业引领明方向

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课题组教研团队开展深度评课研讨。古欣桦课题组从新课标理念、统编教材要求和“教学评一体化”视角进行深入点评，解析寓言教学策略，强调思维可视化工具的应用；曾雪梅课题组针对文学类文本，提出“审美感知-创意表达”双线并进的教学模型。两个课题组主持人系统梳理任务群实施要点和改进方向，指出应立足教材单元整体设计，通过真实情境、任务驱动带领学生进行深度学习。

协同共研赋动能 聚力提质启新程

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活动设置分组研讨环节，参研教师围绕“语文核心素养落地”主题，结合课例反刍教学实践，形成“以学定教”“任务驱动”“评价嵌入”等共识。教研员总结，新课标落地需实现“三维突破”——从知识本位转向素养导向，从单篇教学转向任务群建构，从结果评价转向过程性诊断。

本次活动通过 “课例展示 - 专业引领 - 协同研讨” 的研训闭环，有效促进我县教研成果转化。参训教师表示，将把任务群设计、思辨性学习等策略融入日常教学，持续深耕课堂主阵地，助力学生语文素养全面提升。县教研师训办依托课题组建立城乡教研共同体，推动创新实践成果辐射全县，构建小语教学高质量发展新生态。

来源：弥川教体