治校有良方！弥城中学何贵校长：以“人本管理”聚合力，让校园焕发新活力

塔塔 · 发表于 2025-10-27 22:34:00

“学校发展不能凭经验‘走老路’，必须用规划‘开新局’。”是弥城中学校长何贵常说的一句话。在教育高质量发展的时代浪潮中，他围绕“博毅明理，匠心育人”的办学理念，以前瞻的规划视野、人性化的管理智慧、系统化的团队建设思路，为弥城中学发展注入强劲动力，走出了一条特色鲜明的办学之路。

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锚定方向：以“学校规划”绘就发展蓝图

自任职以来，何贵校长积极推进弥渡义务教育七大改革，始终将顶层设计作为学校发展的首要任务，构建了“短期筑基固本、中期提质增效、长期创牌引领”的三阶发展体系。

在党组织领导下，他将“提升课堂效率”“建设绿美校园”“丰富课后服务”等师生家长关切的问题纳入规划核心，把“管理层的蓝图”变为“全员认同的目标”。学校现已建成“奋进新城中，铸就新辉煌”主题文化，铺成“五彩路”，立起文化石，并建成了弥渡县唯一的青少年法治教育基地与弥渡初级中学首个青少年心理健康辅导中心。

为保障规划落地，他将学校规划拆解为年度目标、季度重点、月度任务，明确教学、教科、政教、团委、爱卫、后勤等各部门的责任清单。通过召开“规划推进例会”复盘进度，组织“规划评估”，确保规划不“悬空”、不落空。

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筑牢内核：以“以人为本”凝聚发展合力

何贵校长认为，学校管理的核心在于“人”——要让教师有成就感，让学生有幸福感，让家长有认同感。

对教师

坚持严管与厚爱并行，助力专业成长。他实施“课堂考核小组随机推门听课制度”“每天行政带班随机推门课堂考核制度”，引导教师树立“既抓课堂教学，又抓班级常规”的思想，选派教师到省内外培训学习，关注教师的职业成长。

对学生

坚持规范与个性并重，促进全面发展。他打破“一刀切”的管理模式，推行“分层作业”，满足学生差异化需求，让学生都能“吃得饱、吃得好”；学校开设17个社团，涵盖科技、艺术、体育等多个领域，举办个人才艺展演与运动会；成功建立弥渡初级中学无人机社团并参加省内外青少年无人机社团比赛，建成“福源室外读书廊”。设立学生会，学生参与校园事务管理，让学生成为“管理学校的主人”。

对家长

突出家校协同价值，强化育人作用。何贵校长视家长为教育的“同盟军”，通过成立家委会、举办“家长学校”，邀请教育专家讲解家庭教育方法；开展“校园开放日”，让家长走进课堂、参与评课，真正实现“家校同心、同向、同行”。

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夯实根基：以“梯队建设”打造过硬团队

“教师是学校最宝贵的财富，只有让每个教师都成长，学校才能持续发展”何贵校长坚信于此，着力构建了“新教师稳站讲台、中年教师突破瓶颈、青年教师崭露头角”的梯队培养体系。

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“传帮带”助力新教师成长

实施“师徒结对”工程，帮助新教师快速适应教学节奏，缩短“成长周期”。

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“搭平台”推动中年教师提质

通过开展课题研究、开发校本课程；组织校际交流和“名师示范课”，鼓励参加名师工作室，在实践中提升中年教师专业能力，成为学校教育教学的“中坚力量”。

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